孩子要說得好(hǎo)，首先要聽得好(hǎo)

嬰兒出生後一般都會(huì)在出生後3天内進行新生兒聽力篩查測試，如篩查結果顯示不合格，則需進行重複檢驗（國内一般在孩子出生後42天進行複查），以及早确診問題并進行治療。

美(měi)國兒科醫(yī)學會(huì)(AAP) 提倡的「1-3-6指引」建議(yì)爲聽障兒童進行早期聽障篩查及治療：早發現(xiàn)、早診斷、早幹預，從(cóng)而協助其語言能(néng)力得以正常發展。

聽力學家指出：

即使孩子出生後順利通過了(le)聽力篩查，由于0-2歲的小(xiǎo)朋友正處于高(gāo)速發育時(shí)期，身體會(huì)出現(xiàn)許多變化，當初的診斷結果并不一定永遠都正确。

因此，家長不宜對(duì)此松懈，或盲目盡信當初的診斷結果。建議(yì)定期作(zuò)詳細的聽力檢查，時(shí)刻确定孩子的聽力狀況，确保其得到(dào)最充足的聽力補償。

聽障問題影響深遠，越早發現(xiàn)及進行幹預和(hé)治療，越能(néng)使聽障小(xiǎo)朋友得到(dào)理(lǐ)想的發展。

「孩子已經配戴了(le)助聽器，不就應該立刻能(néng)學懂說話(huà)了(le)嗎？」許多家長都有這(zhè)想法，但(dàn)這(zhè)是謬誤！

孩子配戴助聽器後仍然不懂得說話(huà)，有可能(néng)是由于當初的聽力診斷結果不準确，導緻助聽器的聽力補償不充足。當孩子長期處于聽力不足的狀态，一直接收不到(dào)完整的聲音(yīn)，又豈能(néng)夠發出正确的語音(yīn)呢(ne)？家長應盡快(kuài)帶孩子到(dào)專業聽力中心進行聽力檢查，并讓聽力學家幫孩子調校助聽器。

聚會(huì)中有家長表示：由于自(zì)己未能(néng)完全接受子女是聽障兒童的事(shì)實，于是就不讓小(xiǎo)孩戴上(shàng)助聽器。這(zhè)情況最常出現(xiàn)在患有輕度至中度聽力損失的兒童的家長身上(shàng)。子女被診斷出輕微聽障，卻又沒有穩定地配戴助聽器，将會(huì)造成比嚴重聽障更麻煩的後果－孩子有機會(huì)徹底錯失語言發展黃金(jīn)期，難以追回進度

不少家長都不太了(le)解什(shén)麽是言語治療，亦不清楚市面上(shàng)有什(shén)麽言語治療跟進服務可以幫到(dào)聽障孩子，更不知(zhī)道(dào)自(zì)己可以做到(dào)什(shén)麽。

聽力學家建議(yì)：家長可以自(zì)行嘗試使用(yòng)林(lín)氏六音(yīn)檢測法。什(shén)麽是林(lín)氏六音(yīn)？這(zhè)個概念是由言語治療大(dà)師Daniel Ling所提出，他(tā)舉出了(le)對(duì)語言發展最爲重要的六個發音(yīn)，分别爲：/m/, /u/, /i/, /a/, /sh/及/s/。

林(lín)氏六音(yīn)主要作(zuò)用(yòng)是判斷人在察覺聲音(yīn)及認知(zhī)聲音(yīn)兩方面的表現(xiàn)。林(lín)氏六音(yīn)不單被用(yòng)作(zuò)言語治療師用(yòng)作(zuò)制定日常語言訓練的的參考，亦可以用(yòng)于 (1) 檢測孩子的助聽器是否運作(zuò)正常，(2) 聽力補償是否良好(hǎo)，或 (3) 聽力有否變差。

聽力學家調校好(hǎo)助聽器後會(huì)讓小(xiǎo)朋友試戴，然後将林(lín)氏六音(yīn)逐個念出，叫小(xiǎo)朋友逐個重複一次。通過這(zhè)個測試，聽力學家可以判斷出助聽器能(néng)否有效幫助小(xiǎo)朋友接收并識别出不同音(yīn)頻的聲音(yīn)。家長在家中也(yě)不妨試試給小(xiǎo)朋友作(zuò)這(zhè)測試。

除了(le)訓練林(lín)氏六音(yīn)外(wài)，同時(shí)建議(yì)家長盡量把握時(shí)間，在不同情境、地點跟孩子說話(huà)，以灌輸正确的說話(huà)節奏、快(kuài)慢。訓練過程不局限于家中，父母也(yě)可以陪孩子到(dào)不同地方，如超市、公園、巴士，以活動形式來(lái)訓練說話(huà)，不讓孩子覺得沉悶。此外(wài)，親子溝通越多，關系越好(hǎo)，未來(lái)教育孩子時(shí)定會(huì)較爲輕松。

許多例子都證明(míng)，隻要家長願意付出耐性和(hé)時(shí)間，聽障兒童能(néng)發揮的潛能(néng)、未來(lái)的成長，不會(huì)遜于一般的孩子。